Las bitácoras, weblogs o blogs, como se les conoce, se han consolidado desde hace un par de anos, generando una revolución en las comunicaciones a través de Internet, en la expresión personal y publica, posicionándose en el ámbito de la educación, como medios alternativos de interacción, colaboración, y distribución de educación online.
La posibilidad de crear un sitio web tan solo con disponer de conexión a internet es realmente uno de las mejores ventajas que han permitido a los blog masificarse. Conocimientos básicos de uso de internet, y la mas simple de las interfaces, ha multiplicado las posibilidades para que docentes puedan llegar con sus cátedras, contenidos promover trabajos colaborativos y mantener al día a su comunidad educativa.
El valor de ellos no solo radica en que los docentes pueden contar fácilmente con un espacio donde poner avisos y recibir comentarios informales de sus estudiantes u otros miembros de alguna comunidad, sino que también compartir sus materiales y tareas. de manera tan fácil, que incluso se ha transformado en un recurso alternativo para aquellos docentes y alumnos, para quienes las plataformas de administración de cursos no llenan sus espectativas.
Otra de las ventajas tiene relación con que existen muchos servicios gratuitos de blogs. Algunas instituciones proveen para sus docentes sus propios servicios de blog a modo de tener mayor control y seguimiento, otras instituciones prefieren como política promover el uso de software libre, adicionalmente se pueden crear ambientes virtuales de producción de blog mezclado herramientas tecnológicas como google docs, que publica los archivos y los actualiza trabajando en sincronía con blogger y wordpress por ejemplo, también es factible trabajarlos en sincronía para ver las estadísticas de visitas incorporando multimedios de otros servicios como youtube, fotolog, etc
Se presentan a continuación algunas de las formas de usar bitácoras educativas, según edublogs.org, de las cuales me han parecido muy interesantes las siguientes, las que he complementado con un analisis personal:
- Alojar discusiones online.- en este punto considero hay una definición de criterio que debe realizar el docente al momento de definir que herramienta sera la mas adeucada para su actividad según la complejidad de la misma. Los blog tienen a mi juicio una muy buena herramienta de discusión, sin embargo no tienen una herramienta de discusión sofisticada por lo que las intervenciones se ven limitadas a un comentario de solo un nivel jerárquico.
- Crear publicaciones de las cátedras.- Este aspecto me parece personalmente muy interesante ya que permitiría hacer comentarios de las clases expost. y dinamizar las clases a posterior. combinado con otros usos, por otro lado, también se puede dar este uso para dar trascendencia y continuidad a la labor del aula. y recibir comentarios de otros respecto de la propia labor docente.
- Reemplazar los newsletter.- En este punto me detengo a analizar el caso de los periódicos, que han migrado sus contenidos a edublogs, con un formato de fácil manipulación e interfaz de simple lectura, debería servir de buena forma como medio educativo, por ejemplo, para dinamizar comunidades de aprendizaje.
- Tener los blog de los estudiantes del grupo de clases.- Una iniciativa de este tipo también me parece motivadora por la posibilidad de participación de la clase de manera masiva. o importante es definir temas de interés de la clase.
- Compartir la planificación de las lecciones.- Esto es algo básico , sin embargo nunca deja de ser útil si no tenemos espacios formales de publicación de planificación de clases. También es de muchisima utilidad como profesores cuando diseñamos la planificación de clases y mediante los blog podemos compartirla con otros colegas para recibir feedback
- Integrar multimedia a las descripciones.- Combinando con otros medios web como youtube es posible complementar por ejemplo una clase de ciencia con un video que encontremos en el mismo sitio web, y así encontramos muchos ejemplos, sin embargo lo mas interesante es poder hacer uso de los recursos de manera ilimitada, aunque con la precaución de revisar los links cada vez que usemos el material en nuestras clases para evitar links rotos o desactualizados.
Independiente de los usos que demos al blog, Un factor muy importante dentro del contexto educativo, es tener ciertas consideraciones relacionadas con las responsabilidades que deberemos asumir al momento de embarcarnos en la habilitación del blog.
En primer lugar, los docentes deben considerar la temática que abordaran para el blog, posteriormente la la periodicidad de actualización si pretende tener una audiencia cautiva, y también los fundamentos y redacción que utilizarán de acuerdo a esto.
Referencias
http://edublogs.org/
http://www.mcli.dist.maricopa.edu/ocotillo/eport/blog.php
http://weblogs.elearning.ubc.ca
Pamela Riquelme