Los profesores invierten mucho tiempo y recursos para incorporar nuevas tecnologias a sus catedras; planificar una webquest, dinamizar un wiki; actualizar la informacion de una bitacora, o revisar portafolios de estudiantes son labores que significan mayor esfuerzo en horas que el de las catedras tradicionales, ya que no solo consideran la preparacion del contenido en si, sino que tambien el diseno instruccional y la habilitacion de los medios tecnologicos.
Siguiendo con el parrafo anterior y basandose en el hecho de que el exito de los proyectos dependen de los profesionales que los hacen posible, los proyectos existosos en TIC dependeran de docentes entusiastas, positivos, e innovadores, para quienes el esfuerzo de incorporar las TIC en sus practicas, sea un desafio personal, y una meta que satisfaga su anhelo de lograr el aprendizaje en nuestros estudiantes.
ASI DE SIMPLE
LA ORGANiZACION
Complementando lo anterior, es determinante que la infraestructura adecuada este disponible para que los docentes puedan hacer un uso autonomo de la tic e incorporarlas sus catedras, pero este acceso y esta incorporacion debe establecerse como una politica al interior de la institucion y prepararse ya que no todo va a salir bien desde un principio. En este sentido las autoridades y agentes del cambio deben estar involucrados en dichos procesos, conjuntamente que se establecen los mecanismos y estructuras organizacionales adecuadas para hacer posible la incorporacion de TIC sin que esto signifique una amenaza para los profesonales motivados y comprometidos.
En el contexto de lo planteado, los factores que son claves en el exito, a mi juicio, lo componen
- La Comunicacion, ser capaces de mantener informada a toda la comunidad docente de los medios y recursos disponibles, generando canales efectivos de comunicacion, hacia ellos, desde ellos y entre ellos, y canales de comunicacion hacia el resto de la comunidad academica. En dicho sentido, las comunidades virtuales juegan un rol fundamental por su propiedad de disponer ambientes virtuales para destacar iniciativas exiosas, compartir mejores practicas, debatir dudas, experiencias, etc.
- Capacitacion, establecer los mecanismos para que estas practicas se hagan efectivas, entregar las heramientas e instrumentos para lograr un uso y aplicacion real de las tecnologias en las pacticas, para que los docentes aprendan la aplicacion metodologica e instrumental de estas herramientas.
- Acceso a los recursos. Entregar las herramientas para que la practica se haga efectiva, significa poner los recursos a disposicion de la comunidad academica en toda su dimension, desde el acceso libre a los recursos tecnologicos a modo de autoservicio, hasta las condiciones fisicas como equipamiento tecnologico, conexion y acceso a redes.
- Seguimiento y soporte, una vez que ponemos a disposicion de los docentes los medios tecnologicos las instituciones deben establecer mecanismos que aseguren el acceso real, esto es posible entre otra cosas a la entrega de un soporte integral, entendido desde aspectos relacionados con la tecnologia hasta aspectos relacionados con la metodologia de ensenanza y diseno instruccional. En este punto las politicas para continuidad de proyectos, el establecer procesos enfocados al segumiento de actividades y apoyo durante el desarrollo de las mismas tienen un rol protagonico para asegurar la consolidacion de las tecnologias.
- Reconocimiento.-finalmente lo mas importante…Una vez alcanzada una meta es muy importante establecer mecanismos de recompensa y reconocimento individuales y grupales en torno a la comunidad. Estos reconocimientos no solo necesariamete deben ser economicos, sino que deben responder segun cada situacion y cada contexto.
Una planificacion centrada en las necesidades de la facultades, sus escuelas y docentes, en comunion con los objetivos y metas estrategicas de la institucion es una tarea dificil, pero altamente gratificadora una vez que se comienzan a obtener los resultados.
Con la tecnologia como un aliado importante, es posible alcanzar las metas estrategicas de la instituciones, potenciando el impacto, llegando a mas alumnos y a mas docentes en funcion de los nuevos paradigmas educativos.
Los procesos de implantacion del cambio a traves de tecnologias innovadoras, son procesos criticos para las instituciones y deben considerar a todos sus actores, es por ello que la estrategia, debe considerar al docente como protagonista, por su rol de contacto directo con el alumno, y establecer politicas integrales tendientes a promover en forma transversal el uso de recursos.
Referencias
http://weblogs.elearning.ubc.ca/brian/
Pamela Riquelme
Febrero 2008
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